我在国外,我不想教学校,我很喜欢跟这些老教授们聊天,跟他们开座谈会。我告诉他们,古老的中国最重视的是教育,中国人有教学的智慧,有教学的善巧方便,有教学的成效,这是世界上确实很少能够跟中国相比的。
中国教育首先肯定人性本善,教学没有别的,就是让他从习性回归到本性。如果说这个学生太坏了,不能教,把他开除,那是你教育的失败。你应当把那坏学生变成好学生,那你教育成功了。不能教,开除,他没有过失,你自己有过失,你没有能力,你没有德行,你不能感化他,这是你的失败,不是学生,学生没有过失。我常常在座谈会里面告诉这些教授们,他们听了之后,也点头,也觉得我说得很有道理。这不是我说的,这是中国古圣先贤说的。教不好,应当反求诸己。中国古人讲「行有不得,反求诸己」,你才能解决问题。你要把责任推到对方,那你错了,完全错了。中国自古以来教学的成功,没有别的,就是这两句话。父母教儿女教不好,不是儿女不好,自己没有尽到责任,没有教好。老师教学生,教不好,他反省的时候,不是学生过失。所以修养自己的德行,提升自己的境界,自然能够感化底下一代。文摘恭錄—淨土大經解演義(第二十四集)2010/4/28 檔名:02-039-0024
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